第 64 期
根據聯合國資料統計，全世界每年有近2億人遭受天然災害，而許多災害的發生卻往往在學校上課期間，致使學生受到極大的傷害。倘若學校師生都能意識到危險的存在，並且知道如何預防、應對及反應，那麼災害發生時就可以減少人員傷亡和財物損失…(李文正) more…
現今社會的多元化發展，老師們要傳授給學生的知識量越來越多，各界希望教育能夠融入更多的議題，為了凸顯防災議題的與眾不同，因此本校在幾次的環境教育及防災教育的研習中，向老師分享臺灣各項災害的嚴重性以及生活周遭可能存在的災害潛勢，…(黃俊翔) more…
期望利用環境教育多媒體教材融入自然與科技、社會與綜合、語文領域課程的方式，透過影片畫面，提供學生看見「真實環境」的代替經驗，讓學習者看見，以喚起他的感動，讓他記得，讓他能感同身受的體驗，學會從預想如何因應災難，到深刻覺知必須從自身節能減碳做起，並學習防災防洪的技能，也能透過書寫讓學習更深刻… (焦妮娜) more…
談到中小學教師如何教防災教育課程，最重要的就是要有「預防重於治療」的觀念，先讓學童了解未來全世界如何變遷？甚至有人認為今天世界氣候的變遷已經不是異常，而是正常現象，也就是未來全世界會經常如此，因為隨著全球暖化，全世界隨時都可能會發生一些難以預料的災害……more...
