文圖：台灣海洋環境教育推廣協會秘書長 郭兆偉 

如果有機會用雙腳踏遍家鄉台灣海岸，你，要不要？

如果有機會覽盡台灣海岸美麗與哀愁，你，要不要？

    跟著TAMEE一起走吧！走在每一寸最靠近海水邊邊的土地上，走在每個海岸地質美景與海洋生態環境，走近每個海邊祭典科儀、歲時節俗的文化場域，走訪每個汗水滴落、帶著鹽分拼搏的海洋職人工作領域，直擊每個海岸開發、污染、破壞的環境現場，走--在家鄉海之濱。
    台灣海洋環境教育推廣協會（TAMEE）成立於2008年，成立宗旨是『關懷海洋，普及人心』，12年來帶領超過一萬名國人，沿全台海岸線徒步環島進行環境教育，至今走完台灣本島與離島海岸線六圈，在每一個海岸現場進行最真實的海洋環境教育。

小琉球海岸

TAMEE自創海洋教育五大主軸，分別是海岸地質、海洋生態、海洋文化、海洋產業、海洋污染與破壞，這五個主軸是彼此首尾呼應，有明顯脈絡的，第一順位是地質環境介紹，進行海岸徒步時，走在各個海灘、岩盤、峭壁邊時，會向參加者介紹這岩石怎麼來的，是沈積岩、火成岩、還是變質岩？形成的原理是什麼？有什麼觀察重點與有趣的故事？當然也會說說這片沙灘是什麼沙？是珊瑚沙？貝殼沙？還是有孔蟲沙？他們又是怎麼形成？怎麼堆積在這裡的？先說明地質環境的原因在，全世界只要是沙灘，那當地孕育出的生態系，就稱為沙灘生態系，不論沙子的顏色，是黑沙、黃沙、白沙、珊瑚沙、貝殼沙，都是沙灘生態系。只要是岩岸，就是岩岸生態系，不論這岩石是沈積岩、火成岩、還是變質岩？因為只要是住在沙灘上的物種，遭遇到的環境挑戰就是一樣的，他們都須面對腳下的沙層會隨著波、浪、風、流而來來去去的必然現象，沙灘上的生命無論是動物或植物，都必須面對沙層不斷流動的考驗，能夠禁得起考驗的生命就能夠住在沙灘上，不能忍受的生命就會離開。

海岸如人生，記得保持從容紓緩的心走過起起伏伏的過程，更別忘了欣賞每個頓句裡的美麗風景。(2011攝於宜蘭梗枋)

大自然一直無私慷慨的供應人類生計與休閒

比如一般木本植物是無法忍受腳下沙層不斷流動的，樹的根系需要穩穩地抓住土壤，方能繁衍華茂，沙灘無法滿足樹木的需求，所以沙灘上不應看到大樹，但若是水筆仔就不同了，沙層隨著流、浪在流浪，剛好可以幫助水筆仔胎生苗的散播，順著水流漂到新的棲地，札了根就可以開始生長，所以腳下的土在流動，對水筆仔反而是好事，所以我們在沙灘上就有機會看到水筆仔。動物也是這樣，沙灘上的螃蟹大多是挖洞生活，洞的深度依照品種不同，最深的大約有150cm，當大浪來襲時，螃蟹就躲到洞裡，即便大浪將沙層捲走，也不受影響，只要躲到更深的洞裡就好了，而巨浪會侵襲岸邊民宅，讓民宅進水、受損、甚至家破人亡，要回復原狀相當不易，但大浪退去，挖洞的螃蟹只要重新將頂端的洞打開，就可以爬到沙灘上繼續覓食，恢復正常生活相當容易，因為螃蟹已經適應沙灘生活了，所以我們在沙灘上就會看到螃蟹。

每個地方地質條件與生態特色，與人息息相關，先民來到任何一塊土地時，都需要就地取材、自力更生、需要克服一切環境挑戰，所以別的生命遇到的環境困難，祖先也會遇到，別的生命想出來的適應策略，祖先也能參酌、借鏡，當人們克服環境挑戰而紮根成功後，住久了就會產生文化，舉凡人們生活中的一切都是文化，我們說的語言、唱的歌、蓋的房子、開的車，吃的飯、拜的神，都是文化，文化就是生活的總和，所以住在海邊的人們倚靠著海洋而產生出來的生活方式，就是我們的海洋文化，因此TAMEE海洋教育五大主軸的第三點是海洋文化。

墾丁國家公園龍坑生態保護區
 

人們住得更久了，族群繁衍更大更多，就會開始分工合作，擅長捕魚的去捕魚、擅長織布的去織布、擅長砍柴的去砍柴、彼此間貨物的流動就是社會行為、甚至是貿易，久了就會發展出各種產業了，所以TAMEE海洋教育五大主軸的第四點是介紹各地的海洋產業。每個地方用什麼於漁法在抓魚？這種漁法怎麼演變出來的？有缺點為何？抓上來怎麼料理？附近有哪個批發市場？有沒有特殊的經典在地物種？相關物流、保鮮、港埠設施、造船工業、網具五金、船用導航、雷達等，都是海洋產業，小至漁船大至商船，一切的人員養成、設備開發、物資調度運送、倉儲管理、水電冰油補充機制、領港航管海關業務項目與人才培育，等等諸多項目都是海洋產業，還有風帆、獨木舟、立槳、遊艇、浮潛、潛水、自潛等海洋運動休閒活動、水產品加工、海底地形、海流、水壓、溫鹽探測等，則都是海洋產業，每一樣都是說不完的故事；所以TAMEE海洋教育五大主軸的第四點是好好說說各種海洋產業的有趣故事，但重點除了是各種產業的內容外，更重要的還是想挖掘並呈現每個產業中深耕已久，潛心努力把一樣技術精進到極致的職人精神，畢竟每個人走的職場領域都不一樣，需要學習的技能也不同，但把任何小事都做到最好的職人精神，才是每個人都必須學習並實踐的。

耕一塊紛波海田，守一世黃口白髮的殷殷企盼。(2010攝於彰化芳苑)

養殖業是經濟的命脈也是食物的來源

產業的故事說不完，但最終可以回歸到一條主軸線是---如果這個產業的發展只有顧慮到人類這個物種的需求，而沒有顧慮到別的物種，就會產生污染與破壞，試看現今全球共同面臨的幾個海洋環境危機，如過度漁撈、海洋污染、不當開發、海水酸化、珊瑚白化、塑膠污染等，不都是人類只有顧慮到自己的結果嗎？TAMEE想傳達的是，這個世界不是只有人類，所有物種都跟我們同享這個地球，沒道理只有人類自己的需求才重要，而可以不顧一切的大肆開發、獲取資源，這樣的結果絕對是魚死破網一起毀滅，但地球只有一個，除了地球之外人類別無他去，唯一的方式一定是好好照顧好地球的環境、好好對待地球上一切生命，用尊重謙卑的心認知到，地球沒有人類真的不會怎麼樣，只會過得更好，但人類沒有地球就慘了，環境才是一切的根本，當人類可以學會尊重、謙卑的與萬物互動，學會縮小自己的需求，平等重視萬物的需要時，人類才有機會成為良好的地球公民，讓地球環境生生不息。

藻礁、沙灘、與工業污染的河

上述五大主軸，都可以用走路串起來，當人們真的捨棄了科技帶來的速度與便利，用雙腳走近海邊每個環境現場，開啟五感去聆聽、去觀察、去觸摸、去嚐去聞去感受時，我們才真的開始換種方式理解其他生命的需求，所以海岸是很棒的海洋教育教學現場，第一個優點是便利，不需要有船、不需要會游泳，就可以來到海邊認識探索。第二個優點是豐富，無論陸地與海洋的狀況都會在海岸上呈現出來，好壞皆然。而走路是很棒的教育方式，最棒的就是他很慢，慢到足夠讓彼此的心打開，放下都市現代生活的速度與武裝，真的打開覺知的能力與反思的心。

TAMEE這些年來的教育模式是春秋兩季在辦理海岸徒步旅行，每年挑幾段精彩、有故事的路段，帶領國人慢慢探索，每隔幾年，能量蓄積足夠後，才辦理長時間的環台旅程，其他月份就在全國四處巡迴分享，進入社區、校園、企業、機關中，跟各地國人分享對方家鄉海岸線上的故事，在基隆講基隆、在台南講台南、高雄講高雄，讓在地民眾更了解他的家鄉海岸線上的現況，這樣的教育方式更容易讓聽眾認同這些內容與我有關，更能進入大家的心中，12年來已完成超過2,300場次的各式活動，面對面跟超過19萬人次的民眾當面分享在地海洋故事，這些都是用腳走出來的海洋教育。

徒步環島是生命與生命交匯的時候

再問您一次

如果有機會用雙腳踏遍家鄉台灣海岸，你，要不要？

如果有機會覽盡台灣海岸美麗與哀愁，你，要不要？

如果有機會更體切、踏實的、去認識家鄉海洋環境，
並學習用尊重謙卑的心探索自然，你，要不要？