| 平溪國小生態校園管理 <歡迎訂閱> |
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鼓勵學生、教師對環境變化的關心，是校園環境營造的重要課題。有效的環境營造著重於利用多元化生活空間，不斷提供學生們多感官的學習，以發現環境裡生態變化的奧妙，就本校環境經營與教學結合成效，做簡要介紹…(黃素鳳) |
| 2009年3月31日 | 閱讀更多 |
| 生物多樣性校園的守護者 |
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校園是多元化的學習空間，包含人文或生態，「營造多樣性的校園」應是學校每個人都可以參與的活動，教師在進行課程時只需像個廚藝精湛的廚師，把校園裡具備的特色挖掘、歸納、展現，讓學生有學習的歷程…(張冠英、陳瑞玲 |
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2009年3月31日 | 閱讀更多 |
| 百年深坑，生物多樣性校園 |
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深坑國小生態、永續發展的願景，從「水」的議題出發，因為水資源的循環再利用，可以說是經營永續校園的活水源頭，以「永續」的觀念來看待節水議題，希望透過水資源的循環再利用，達到省水、節能的目標，…(陳瑞玲 |
| 2009年3月31日 | 閱讀更多 |
| 專訪生物多樣性校園的推手─環教輔導團顧問陳超仁 |
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其實每個校園都是一個生態系，在沒有必要的情況下，我們要儘量減少水泥地之面積，應該盡量增加動物植物能使用的環境，生物多樣性的觀念還有很重要的一點就是生態系統的多樣性，校園裡面的生態系統，應該不要太單調… |
| 2009年3月31日 | 閱讀更多 |
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主編：陳木城、焦妮娜、李秋梅、劉翠萍、陳瑞玲、張冠英、黃子舜 |
