深坑國小校園

   深坑國小創校於民國前十二年，是一所百年歷史的老學校，在民國九十一年開始加入教育部永續校園改造計畫，希望營造節能、環保、生態、健康、多元的學習環境，讓百年老校邁向永續發展。深坑國小緊臨文化街圍牆改為親和性圍籬與空間，拉近學校與社區的距離；不僅提供社區居民更好的人行道空間品質，也可成為學生上下學家長的接送區，提供社區住民情感交流的空間平台。深坑國小與深坑國中校際圍牆改為生態綠籬，則可讓兩校環境資源享，讓九年一貫的夢想具體實踐。 

深坑國小校園溼地

  為創造生物多樣性校園環境，營造自然濕地與豐富的生態環境，除了教導學生認識原生種水生動、植物，從事自然生態觀察之外，讓生活在這裡的師生，因為看到濕地生態池動、植物的生命力誕生，更能深刻體認「水」對滋養大地萬物的神奇角色，成為生命教育的一環。2002年深坑國小提出「雨水再利用暨濕地生態園計畫」，2003年永續校園示範改造工程，則持續進行透水舖面改善工程、中水再利用及生態綠廊的水資源循環利用系統，這幾項永續校園改造的「水工程」，對發展深坑國小為一所水與綠的生態校園，功不可沒。

 深坑國小進行生物多樣性課程田蚌觀察測量

    深坑國小的生態、永續發展的願景，是從「水」的議題出發，因為水資源的循環再利用，可以說是經營永續校園的活水源頭，深坑國小是以「永續」的觀念來看待節水議題，希望透過水資源的循環再利用，達到省水、節能的目標，並教導孩子珍惜水資源，讓校園成為社區的保水基地，還具有更積極的活化校園機能，創造更豐富、多元的教學環境等教育意義。
    「省能源、省資源」是地球邁向永續的重要關鍵，也是深坑國小永續發展的環境政策之一。主要作法如下：建立校園水資源再利用系統，一方面進行「屋頂雨水截留、廚房中水回收」，一方面增加校園地表透水率，降低對自來水的需求，直接創造校園環境生物多樣性，進一步更涵養地下水源。未來，不僅持續落實省水行動，更將負起社區省水、節水的教育責任。水水校園─水資源環境教育課程：學校從事節水工程及利用水資源營造出的生物多樣性、豐富的學習環境，必須要能融入課程，落實在生活當中，並進行教育推廣。

深坑國小清除外來種之溼地課程

    提出「有了工程不能沒有課程」的構想，讓工程融入教學，例如讓學生彩繪雨水屋、觀察溼地水量變化、計算溼地生物種類數量及觀察其變化、進行「永續校園創意圖案徵選」等教學活動，在溼地建構的同時，深坑國小的教師團隊更將溼地及環境教育課程融入校本課程。積極規劃參與溼地教學活動，例如：參與台北縣溼地課程教學活動、參與溼地遊學活動、協辦全國數屆雨水回收競賽與參與台北縣環境教育行動研究等。每年辦理環境教育研習，以實際經驗及做法與台北縣教育夥伴共同分享交流、推廣校園環境生物多樣性的觀念，並透過網路作經驗分享與他校分享教學經驗與做法。