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| 出版日期：2011年8月1日 |
第 59 期 |
歡迎訂閱 | |
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最新訊息：「100年教育部臺灣綠色學校研習營(北區)」計畫… | |
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一個好的建成環境不僅能對自然環境減低破壞，也能引發人類對於自然環境的連結與情感。而環境倫理是人類因為環境破壞進而反思與環境關係及責任義務；一個好的建成環境應該必須符應環境倫理，不僅能降低對環境的衝擊，進而與自然環境連結…(何昕家) more… |
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社區公共藝術之調查與探討─以內湖污水處理廠公共藝術設置作品為例
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內湖污水處理場的設立源於解決環境污染所造成問題，所以公共藝術以「水」為主題，搭配本身的湖光山色，藝術家結合社區居民、學生等，強調連結環境自然景觀類公共藝術，並以採用如竹、木、藤等無污染的物質材料，進行創作，展現與自然景觀搭配，表達對於湖光山色的關懷與省思…(簡朝宗) more… |
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教學現場裡，要讓孩子們如小鯨魚般在大自然學習，並非易事，其中有許多的觀念有待突破，也有些作法有待深入探究。進行環境教育教學時，許多老師會試圖提出各種適合兒童環境教育的課程內容及教學方法，然而這些內容和方法卻或多或少潛藏著引導著兒童投入並且關心那些實際上是成人的環境管理責任… (林愛玲) more… |
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本方案的環境美學魔法師，即是透過課程美學、空間美學與藝術人文的素材的導入，應用藝術人文的教學來美化校園的空間角落，讓學生藉由藝術與人文領域課程的學習，由「教室」出發、擴展至「校園」，觀照空間則由點→線→面而擴大，並在校園美學的營造中，轉成境教的欣賞與學習…(崇德國小)…more... | |
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