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| 出版日期：2018年8月1日 |
第143期 |
歡迎訂閱 | |
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 教育部108年學校環境教育實作競賽，歡迎全國國民中小學師生踴躍報名參加 |
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校園空間是沒有所謂閒置，而是使用者是否有把校園空間納入學校整體，因此筆者在此提出一個學校建築的新概念，循環型校園空間，在此概念中，需要把以下幾個思維與想法，進而去看所謂的閒置空間，如此學校對於這些空間會有更深刻體悟………(何昕家)more… |
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當我們選擇用一項物品遮住了天光，日後卻可能必須面對蒙塵藏汙的清理困難。如何讓我們在解決一項問題時，不致造成更多問題，也必須透過不斷的測試與評估，沒有最完美的答案，只有最適合的選擇，幸而資訊科技提供我們對於問題的思考………(林愛玲)more… |
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深坑國小在推動環境教育的規劃過程中，每個空間營造的角落都有許多的綠色故事可以說說，「從地景中學習」結合了全校師生、職員、家長、鄰居等，自行研發、動手建設和維護，一同規劃校園教學及動手改善學校環境…(陳瑞玲)more… |
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綠色角落—活化校園閒置空間 |
教育理念是帶領空間改造的核心，其與時俱進，空間也應該呈現據以支持新的教育理念而有不同於以往的面貌，校園空間是為支持教育行為產生而存在的載體，以新的教育思維來檢視舊有空間，就能有引導出符合教育理念的改造(蔡毓玲) more… |
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