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| 出版日期：2016年8月1日 |
第119期 |
歡迎訂閱 | |
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 參加環保署「夏季優惠集尋樂」享好康 |
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海洋議題如何融入到現有的學科課程當中，一直是有心推廣海洋教育的學校教師持續努力的方向。而海科館自2014年開館之後，為了提昇本館與學校端的連結，因此以九年一貫課程綱要為參考，結合海洋相關內容，將學校的學科科目內容，以海洋議題融入的方式來設計課程… (葉佳承) more… |
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帶著學生走入社區可以看到山，可以看到河，就是看不到海，於是認識海洋的開端就從閱讀「到海邊去吧」一書開始。我們一如以往，透過繪本PPT引領孩童閱讀繪本，希望書中提到的「廣闊大海」、「冰涼的海水」、「沙灘上的寄居蟹」……等等，能夠引導孩子用細緻的心，去感受、發現周遭事物…(李明霞)… more… |
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將大自然的美，植入每位和美寶貝的生命中；讓學習力之高度，望向未來迎接多元而嶄新的挑戰？謙和的友善態度、藝術的感受能力、科學的探究精神、語文的閱覽興趣、在地的鄉土情懷、人際的相互尊重…，「小學重態度、中學重品行、高中重品質、大學重成績」，我們願意將正向『態度』的引導與身教修練，作為小學教育核心信念之一…(劉雅鈞)more… |
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2014年在日本和歌山縣太地町海域，大批瓶鼻海豚被漁民追逐靠岸，部分遭到宰殺、部分轉賣給海洋公園。其中一頭白化的小海豚「天使」（Angel）因此與母親失散，骨肉分離的場景出現在全球媒體，引發抗議聲浪。類似的悲慘畫面，保育團體往往用以激發民眾的環保行動。我們身為現場的教育者，要如何提升學生愛護鯨豚的環保意識呢?…(李弘善)… more… |
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