新北市108學年度海洋教育推動學校執行成果
計畫名稱 |
新北市 108 學年度綠階海洋教育者培訓實施計畫 |
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辦理學校 |
新北市老梅國民小學 |
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辦理期間 |
自108年10月24日 至108年10月25日 |
相關附件 |
V課程計畫V活動照片 □學習單 □其他 |
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執行情形 |
於108年10月24.25日於國立海洋科技博物館辦理兩日16小時的工作坊,內容包含海洋概論、海洋關懷、親海教育、海洋服務、體驗教學設計等範疇。 |
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成效評估 |
質性分析 |
一、課程內涵:如附件一 二、實施成效與滿意度調查,詳如下表。
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量化成果 |
1. 活動時間為108年10月24.25日,共16小時的課程 2. 參與學員共14人。 |
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(含建議事項) 活動檢討分享與教學反思 |
紀錄檢討及分享之紀錄,重視活動反思,增進教師專業成長。 1. 親身體驗的實作課程,像是淨灘活動,體驗深刻。 2. 能進行水域安全體驗、教案的實務撰寫。 3. 實作課程部分,即可以實務及理論學習加深印象。 4. 海洋圍繞,海龜觀察。 5. 增進自己對大海知識的深化。 6. 老師們豐富的海洋教育內涵。 7. 授課講師們均很用心的分享與傳承知識,每位都是值得學習的前輩與夥伴。 8. 有實作(淨灘)的課程。 9. Day1 的潮境公園淨灘以及工作站的參訪。Day2的水域活動的教案體驗,包括王惟萱講師展示的「拋諸腦後」、「浮生六計」以及「海灘的隱形殺手」內容生動有趣,具教育意義。 11. 講師多提實務面與生活應用,教案設計概念清楚。 12. 增進自己作為地球公民的意識感。 13. 對於加強海洋的認識,改變即有的刻板印象。 14. 深刻瞭解海洋教育範疇。 15. 海洋更近了。 16. 願意回去傳遞相關知能和感動。 17. 善用資源、嘗試改變。 18. 教材與教具的分享。 19. 海洋議題很廣大,如何能透過課程設計帶領學生有感,進而願意關懷海洋付諸行動。是個需要不斷練習和修正的歷程。 20. 學習到教案如何展示,像是淨灘地注意要點,以及像王惟萱講師的方式活用教具,同時吳靖國老師教導海洋教案如何編寫。 21. 以學生為導向的教學思維。 |
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活動成果集錦(至少檢附照片含說明4張) |
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說明:許民陽教授講述海洋概論 |
說明:郭兆偉先生講述海洋關懷 |
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說明:陳麗淑博士講述海洋服務 |
說明:老師們實際參與淨灘活動 |
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說明:葉佳承博士講述親海教育 |
說明:老師們實際參與拋繩救人的活動 |
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說明:老師們實際測量海洋廢棄物浮力 |
說明:吳靖國教授指導老師進行教案設計 |
附件一、課程內容介紹
項次 |
對應科目 |
課程主題 |
時數 |
說明 |
1 |
海洋概論 |
海洋環境與文化 |
2hr |
1. 海洋地質的外觀與形成機制 2. 海洋沉積環境及沉積物來源與 種類 3. 海洋生物與生態系 4. 海洋生物多樣性的重要性 |
2 |
海洋關懷 |
本國與國際海洋議題 |
2hr |
1. 國際海事公約與聯合國海洋法 公約 2. 本國海洋政策 3. 氣候變遷 4. 海洋保育運動 |
3 |
親海教育 |
水域安全教育 |
2hr |
1. 救生概論 2. 水域安全常識 3. 水域管理 4. 急救: 心肺復甦術、異物哽塞 處理、復甦姿勢、脊椎受傷處 理 |
4 |
親海教育 |
水域活動體驗 |
2hr |
1. 水域運動(划船/輕艇)體驗 2. 救生器具操作 |
5 |
海洋服務 |
海洋服務範疇 |
2hr |
1. 海洋服務定義 2. 海洋服務目的及涵括範圍 |
6 |
海洋服務 |
淨灘實務操作 |
2hr |
1. 淨灘體驗 2. 臺灣國際淨灘行動記錄表說明 |
7 |
體驗教學設計 |
海洋教育素養導向融入 |
2hr |
1. 十二年國教素養導向 2. 素養導向課程設計概念 3. 跨領域與單科型素養介紹 |
8 |
體驗教學設計 |
教學設計實作 |
2hr |
1. 海洋教育議題學習主題介紹 2. 素養導向課程設計架構 3. 海洋教育課程實踐 |