綠建築教育扎根計畫
作者：台灣綠建築發展協會 陳志豪
一、緣起
智慧綠建築在國內已推動多年，其中尤以綠建築成效卓著，並已成為國際間行政機關執行永續建築政策的標竿與典範，深獲各界肯定。為使一般民眾有機會親身體驗親近綠建築，以普及綠建築節能減碳的環保理念，內政部建築研究所從99年開始辦理優良綠建築參訪活動，參與者已超過5千人次，普獲各界肯定；惟不少學者專家建議，環境教育宣導應融入學校課程從小紮根，以深入影響形成生活習性，爰規劃製作綠建築數位課程及教材，並與教育部合作以深入國小納入環境教育，以及透過網路雲端以達到有效普及應用，使綠建築永續環保理念深耕茁壯。
然而，前階段綠建築推動方案乃以管制性公部門建築物為主，尚待激發民間綠建築產業積極參與，且今日全球暖化與都市熱島效應情形日益嚴重，更應加強對綠建築之推動宣導。因此，行政院99年核定施行之「智慧綠建築推動方案」，即因應此一發展趨勢，以擴大宣導台灣綠建築推動的成效，並在維護環境永續及改善人民生活前提下，透過歷年優良綠建築個案遴選適當標的，建立常態性綠建築教育示範基地，拓展社會科普教育的領域，促使建構「生產」、「生活」、「生態」三生一體的優質居住環境，將智慧綠建築理念實踐於日常生活。
為提升國小老師對綠建築概念，在課程規劃上以臺灣綠建築政策推動為主，另外再配合優良綠建築學校案例及教材解說，輔以實例參訪，結合成一套系統以利參與之學校教育行政人員進行推廣。本計畫擬舉辦北中南東6場「綠建築種子師資培訓」，課程規劃上以教材解說為主，另外再配合綠建築教學單元的擬定、實踐等課程，以利後續於課堂中推廣。
二、目的
整合綠建築宣導資源，包括綠建築評估與技術解說文宣、案例影片等資源，規劃綠建築國民教育套裝課程，編撰綠建築基礎教材，建立教育資源資料庫，並結合各縣市國民小學等教育機構舉辦種子師資培訓，協調教育單位將課程與教材納入各年期國民教育課程，以全面推廣節能減碳智慧臺灣的理念。
（一）維護更新綠建築教育資源雲端分享平台，內容包括數位教材、種子師資培訓課程等相關資料，持續進行各項資料上傳彙整，以利國小老師將相關最新資訊融入於學校教學課程中進行教學推廣。
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綠建築數位教學資源網連結 |
綠建築數位教學資源網畫面 |
（二）協調教育單位擴大辦理6場「綠建築國民教育種子師資培訓」達400人次。
為提升國小老師對綠建築概念，在課程規劃上以教材解說為主，另外再配合綠建築教學單元的擬定、實踐等課程，加強國小老師對綠建築的知識與運用。
（三）辦理教育部相關工作會議
為因應「綠建築教育扎根計畫」順利執行，需邀請教育部相關長官開會討論，加強推廣綠建築數位教材及種子師資培訓成效。於工作會議中，決定教材製作方向，並將教材內容進行補充修改，以及逐字討論教材內容。
三、活動效益
（一）針對國民小學之學童，完成適合之綠建築數位教材，協調教育部及相關教育單位納入國民教育基本課程，從全民基礎教育全面宣導綠建築節能減碳理念，達到向下紮根之普及效果。
（二）建構綠建築教育資源資料庫及雲端網路平台，提供各級師資參考引用，提高國小學生之學習與宣導成效。
為了實際將教材應用於教學上，於今年分別於青潭、龜山、屈尺、烏來、雲海、雙峰等6所國小推廣本教材，對象為中、高年級小學生，總計為147名，利用綠建築數位教材的展示，逐步解說綠建築概念，並透過有獎徵答，了解學生的學習程度，課程結束後發放問卷進行意見回饋修正。
根據「小學綠建築推廣問卷-綠建築數位教材內容理解度調查」問卷回收結果，高年級學生的理解程度高達75%~80%，表示教材內容容易被理解吸收，中年級學生則為40%~50%左右，可能原因為學習程度還不足，不易理解，於教材中不了解的文字部分會依照回饋意見進行修正。
為提升國小老師對綠建築概念，種子師資培訓活動之課程規劃以教材解說為主，另外再配合綠建築教學單元的擬定、實踐等課程，加強國小老師對綠建築的知識與運用。
辦理完成6場綠建築國民教育種子師資培訓課程，共計有123人次參與，進一步將綠建築之觀念有效加以推廣擴展，並回收問卷做意見調查收集分析，以作為後續研究或推廣之參考。
種子師資培訓課程6場受訪者共123名，參與老師認為綠建築數位教材所提供的內容相當豐富，是為一份完整的教案，可成為一學期或半學期的教材，並融入各項教學領域中使用。
而其中日常節能指標（外殼節能）、二氧化碳減量指標、廢棄物減量指標、室內環境指標等4項指標，老師皆認為有較不容易向學生解釋的地方。
1.日常節能指標（外殼節能）認為困難可能是因為老師不容易向學生解釋節能原理。
2.二氧化碳減量指標認為困難可能是因為學生不容易理解建築物的結構設計。
3.廢棄物減量指標認為困難可能是因為學生不一定實際看過建築物建造的過程。
4.室內環境指標認為困難可能是因為老師不容易向學生解釋建材的使用。
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| 新北市土城國小種子師資培訓課程成果 | 新北市新店區青潭國小推廣活動照片 |
四、結論
針對國民小學之學童，持續修改綠建築數位教材，並協調教育部及相關教育單位納入國民教育基本課程，同時更新綠建築教育資源資料庫及雲端網路平台，提供各級師資參考引用，藉此提高國小學生之學習與宣導成效，並從全民基礎教育全面宣導綠建築節能減碳理念，以達到向下紮根之普及效果。
（一）本次6場種子師資培訓課程共有123名老師參與。
（二）參與老師對於種子師資培訓課程內容皆予以肯定，課後也積極向講師詢問相關問題。
（三）從問卷分析中可知，參與老師皆很支持此項課程，除了可提供正面知識外，課程內容淺顯易懂、生動活潑不流於說教，會讓學生有較大學習意願。認為提供之教材內容相當豐富有系統，可發展為一學期的自編教材，並應用於各種領域之中。
（四）今年分別於青潭、龜山、屈尺、烏來、雲海、雙峰等6所國小推廣綠建築，總計為147名，對象為中、高年級小學生，利用綠建築數位教材的展示，逐步解說綠建築概念，並透過有獎徵答，了解學生的學習程度，根據問卷統計，高年級學生較能吸收教材內容，也會做筆記，接受程度較高；中年級學生對於教材接受度為中等，部分內容會不易理解，因此推廣以高年級學生為主。
附錄：2013綠建築數位教材
