第 45 期
結合各領域，系統性的規劃出一套適合曼波康樂的海洋校本課程，以經營創新的學習環境與活潑的教學氛圍為主體工程，提升教育視野，發展學校特色…透過在地化課程的引導，學生對環境和在地文化的覺知敏銳度漸強，對生命的感受力漸深刻，無論對人、對事、對物都會懷著尊重與感恩的心…(吳惠貞) more…
野柳國小緊鄰野柳漁港，家長多從事與漁業相關工作，日常生活與海洋關係緊密。野柳擁有4個台灣第一：野柳地質公園、野柳神明淨港、螃蟹漁獲量與野柳岬過境鳥種類。包括典型的漁村生活文化，濱海動植物生態等豐富的資產，野柳的孩子如何看待、對待、期待海洋，是師長們所關心的課題。(曾秀珠、吳炯霖) more…
如果，你想知道什麼叫做謙卑和溫柔，你就到溪裡、海邊去看看那些沙石吧!所有的沙石都是一座山、或是一塊巨大的岩石變成的，整個世界都在你不知不覺中改變著。岩石再怎麼堅硬頑強，在怎麼頭角崢嶸，面目猙獰，總有一天都要變成沙灘上的細細柔柔的一粒沙子…(陳木城) more…
紀錄片的意義在於告知大家一個現況與可以改變的未來，就如同夏威夷國家海洋保護區的劃定，就是因為布希總統在欣賞紀錄片後，指示規劃的成果。如今這只紀錄片除了擔任小學「海洋生活教育」的素材外，更可由此窺知台灣『海洋觀光遊憩』需要政府有效的規劃與重整，方可運用海洋環境的永續經營…(羅力) more…
