透過一系列教學，發現觀察、實作，遠比在課本紙上談兵更能讓孩子「真正」的吸收，教師必須時時提醒自己只是一位引導者，要給予孩子選擇的機會，藉由溼地課程讓孩子能學會「做決定」，因為唯有自己選擇，孩子才會為自己負責…(蔡孟岑)

不論何種水生植物都有淨化水質效能，校園建置溼地水生池是發展理想永續校園的重要建設，其可提供學校落實環境政策、課程教學、遊憩管理的場域，如何營造令人滿意喜愛又具時代意義的水生池，儼然成為二十一世紀學校發展的重點…(楊佳璇)

學校教育是落實永續環境的基本策略，在追求校園永續經營的前提下，學校有營造綠建築、節能減碳、生態保育、資源循環等永續經營的責任。學校溼地生態池的營造旨在保護環境也為學校環境教育孕育出富有生物多樣性的棲地環境…(蔡再祥)