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環境教育話題在發燒，怎樣增進自己對環境教育的了解，如何建立環境教育的知識架構，歡迎參加以下的環境教育研習…

對象：各政府機關或非政府組織有推動自然中心的主管及環境教育承辦人，及任何對自然教育有興趣推動的人士。

2. 請於2008年4月8日（星期二）前，將報名表以及簡要履歷一份，傳真至 (02-2389-0318) 或e-mail ( sse.org@gmail.com ) 報名。聯絡人：陳惠蘭：電話：(02)2314-7905。若需額外報名表，請自行影印或至網站下載。網址：http://tpbg.tfri.gov.tw/Default.aspx?tabid=28

3. 主辦單位甄審委員將對申請者進行甄選，並於4月初個別通知錄取研習人員。

4. 無論天候如何皆照常舉行。請自備水壺或環保杯，並攜帶筆記、相機等。

時間	課程大綱
0830-0900	報到
0900-0915	開幕致詞，簡介本座談會之目的與流程
0915-1030	規劃自然中心的學習模式以及戶外教學方法由James Hindson博士主持，討論自然中心教育方案的發展。
1030-1045	休息
1045-1130	自然中心的業務經營與管理由Christine Millican主任主持，討論自然中心的業務發展與經營管理流程。
1130-1230	全體討論：TFRI自然中心的建置
1230	座談會結束

主辦單位：社團法人亞熱帶生態學學會、英國田野研究協會(Field Studies Council, FSC)

講師：Dr. James Hindson, (Unit Director Field Studies Council Environmental Education. UK)

對象：林務局、林業試驗所、森林保育處、特種生物研究中心、國家公園、試驗林、NGO

費用：新台幣1200元 (包含食宿，費用於現場繳交。課程免費。)

集合地點：宜蘭火車站，有公務車接送。（福山停車場有限，盡量搭乘大眾運輸工具）

說明：FSC (Field Study Council)成立於1943年，目標是讓大眾了解「環境」的概念。在英國，協會有十七所環境教育中心相互合作，提供環境相關的課程。約有十萬人透過所謂「戶外教室」(outdoor classroom)的課程，實際和環境接觸，進而學習。FSC出版大量環境保護刊物，以簡易使用的科學鑑識系統為其特色。協會也管理數個自然保護區，並進行科學和教育研究。同時，協會更為環境教育爭取資源，特別是為青年學子舉辦課外活動。近十年來，FSC已經和三十個國家以上有合作關係。近來的計劃重心放在生物多樣性和永續發展。

「Environmental Education Project」為FSC與台灣從事環境教育單位提供一個交流平臺，使台灣有機會觀摩學習FSC多年籌辦戶外環境教育的經驗，來提升台灣的環境教學品質，並加強環教單位(如：國家公園、植物園等)的永續經營管理概念與執行，以及充實生物多樣性教學內容。

課程內容：課程以『自然中心』為主軸，自然中心如何協助並提供教師自然教學的相關資源與教案，研討戶外教學與學校教案的聯結。並提供英國的經驗，如何來經營管理自然中心 (課程如附件)。

報名方式：1. 所附報名表(如附件二)以及簡要履歷一份(不超過一頁)，請特別描述個人參與環境教育之經驗與對戶外教學的認識。

2. 請於2008年4月8日（星期二）前，將報名表以及簡要履歷一份，傳真至 (02-2389-0318) 或e-mail ( sse.org@gmail.com ) 報名。聯絡人：陳惠蘭。電話：(02)2314-7905。若需額外報名表，請自行影印或至網站下載。網址：亞熱帶生態學學會。

3. 無論天候如何皆照常舉行。請自備望遠鏡、手電筒、禦寒衣物、盥洗用具(包括毛巾與浴巾)、雨具、水壺或環保杯、健保卡等必須物品，並攜帶筆記、相機等。

附註：完成此次研習課程將頒贈證書，並給予「學習護照登錄時數」或「研習時數」16小時。

研習會流程：(課程大綱若有任何更動，將於研習會前另行通知。) 附件一

時間	課程大綱
第一天 (2008年 4月 14日，星期一)
1330-1500	相見歡，簡介研習會的目的與流程、學員與講者互相認識 (包括福山簡介、聲音劇場)
1500-1600	演講 I：自然中心與TFRI成立自然中心之遠景由林試所黃裕星所長闡述在台灣成立自然中心的遠景
1600-1715	演講 II：自然中心與戶外教學的重要性由來自FSC的James Hindson 博士講述與戶外教學、效率學習之英國經驗以及相關之研究根據，隨後有討論時間。Hindson博士亦將闡述戶外教學活動的原則。
1730-1830	晚餐
1900-2100	夜間觀察 (蛾類、蛙類…) – 范義彬、周民雄帶領
第二天 (2008年4月15日，星期二 ) 主題：自然中心之經營管理
0730-0800	早餐
0815-0830	簡介第二天課程
0830-1130	演講 III：自然中心與自然教案由來自FSC的Christine Millican主任講述自然中心如何協助並提供教師自然教學的相關資源與教案，並研討戶外教學與學校教案間的聯結。傍晚時將有戶外活動教學示範。
1130-1230	午餐
1330-1445	演講IV：英國的自然中心—各種不同的經營模式由James Hindson博士與Christine Millican主任闡述在英國各自然中心所採用的不同的經營模式以及各種針對年輕人所設計的戶外教學教室之經驗，隨後有討論時間。
1445-1615	演講 V：自然中心之經營由Christine Millican主任從業務觀點來闡述自然中心的成功因子以及永續經營管理 (強調業務與管理策畫的重要性)，隨後有討論時間。
1615-1625	休息
1625-1800	活動I – 自然中心活動由Chris Millican主任與林試所范義彬博士示範可在自然中心舉辦的活動。
1800-1845	晚餐
1900-2145	活動II – 自然教育中心的策劃 Hindson博士與Millican主任帶領研討，讓學員充分了解企劃一座自然中心的重點步驟，隔天早上各組學員將報告他們的企劃大綱。
第三天 (2007年4月16日，星期三) 主題：自然中心之經營管理 (續)
0600-0700	福山晨間觀察(自由行動)
0730-0800	早餐 (打包完成，行李集中)
0815-0845	簡介第三天課程、準備分組企劃大綱的報告
0845-1015	活動II (續) – 自然教育中心的策劃分組報告與迴響
1015-1030	休息
1030-1130	活動III – 擬定行動計畫擬定個人與單位/團體行動計畫並回顧研習會重點綜合討論針對成立TFRI自然中心、以及台灣未來發展自然中心的方向等來作綜合討論，
1130-1230	閉幕、頒證
1230-1330	午餐
1330-	離開福山

主辦單位：社團法人亞熱帶生態學學會、英國田野研究協會 (Field Studies Council, FSC)

協辦單位：行政院農委會林務局、教育部環保小組、國立台灣博物館、宜蘭縣岳明國小

講師： Dr. James Hindson, (Unit Director Field Studies Council Environmental Education. UK)

對象：中小學之自然科學老師或對自然學科有興趣之老師、環教所研究生、解說志工

集合地點：林業試驗所(台北市中正區南海路53號) 行政大樓四樓會議室

課程內容：課程以『氣候變遷』為主軸，涵蓋：環境保育戶外教學新意、新潮學習方式、在自然環境中與學生的互動式學習、永續經營以及與學童、青少年的戶外活動 (課程如附件一)。透過活動來檢視我們目前生活型態對地球的「不永續性」，介紹「CO₂」與「氣候變遷」為不永續生態的兩大指標。

報名方式：1. 所附報名表(如附件二)以及簡要履歷一份(不超過一頁)，請特別描述個人參與環境教育之經驗與對戶外教學的認識，並簡述參加動機。

2. 請於2008年4月8日（星期二）前，將報名表以及簡要履歷一份，傳真至 (02-2389-0318) 或e-mail ( sse.org@gmail.com ) 報名。聯絡人：陳惠蘭：電話：(02)2314-7905。若需額外報名表，請自行影印或至網站下載。網址：亞熱帶生態學學會。

3. 主辦單位甄審委員將對申請者進行甄選，並於4月初個別通知錄取研習人員。

4. 無論天候如何皆照常舉行。請自備望遠鏡、手電筒、禦寒衣物、盥洗用具(包括毛巾與浴巾)、雨具、水壺或環保杯、健保卡等必須物品，並攜帶筆記、相機等。

附註：完成此次研習課程將頒贈證書，並給予「學習護照登錄時數」或「研習時數」12小時。

研習會流程：(課程大綱若有任何更動，將於研習會前另行通知。) 附件一

時間	課程大綱
第一天 (2008年 4 月 18 日，星期五 )
0900-1000	場 I：相見歡、活動簡介結合氣候變遷的主題、以互動的方式來做自我介紹。闡述研習會的目的與流程。
1000-1100	場 II：我們的永續世界 (How sustainable is our world) 透過活動來檢視我們目前生活型態對地球的「不永續性」，介紹「CO₂」與「氣候變遷」為不永續生態的兩大指標。活動包括： l 相片分析 – 定義經濟、社會；與環境的不永續性 l 個人利用生態足跡 (ecological footprint) 來審核自己生活的永續性
1100-1120	休息
1120-1230	場 II (繼續) l 報告 l 討論
1230-1300	午餐
1330-1500	場III：為什麼我們的生活型態是如此的「生態不永續」？ (Why are our life styles SO ecologically unsustainable? ) 透過卡片分揀活動來定義造成「生態不永續」的原因，隨後找出主要原因。這些主要原因將包括我們目前的消費型態以及生產方式—尤其是能源方面。
1500-1630	趨車前往岳明國小
1630-1700	安排住宿
1700-1800	至海邊設置陷阱
1800-1900	晚餐
1900-2100	場 IV：氣候變遷與不永續 (Climate Change and Unsustainability) 透過互動與報告的模式來檢視氣候變遷背後的科學理論—以及探討若不採取行動之下的未來景象。此部分活動之目的是要讓所有參加者清楚的了解氣候變遷的成因以及影響，報告中將引用IPCC報告中的數據。
備註：若參加者將留宿，我們可以加上晚間課程，例如：「交易遊戲 (Trade Game)」以及其他能夠反映出世界經濟的有趣遊戲，我們可以借由遊戲來了解哪裡出了差錯。或者，我們可以撥放高爾的「不願面對的真相 (An Inconvenient Truth)」影片 (中文版)。
第二天 (2008年 4 月 19 日，星期六 )
0600-0700	觀賞日出及檢查陷阱
0730-0830	早餐
0830-0900	複習第一天課程
0900-1000	場V：教育、氣候變遷與未來—我們是否可能拯救地球？ (Education, Climate Change and the future – is it possible to save the planet? ) 透過演講與討論來檢視我們目前因應氣候變遷的做法與措施，以及現今在學校中我們對孩子的環教教學。
1000-1020	休息
1020-1200	場 VI：許一個亮麗的綠色未來—對於氣候變遷，我們需要做些什麼？教些什麼？ (A bright green future – what we need to be doing and teaching about climate change.) 探討創造樂觀未來的機會以及現有因應(劇烈)氣候變遷的解決方案，「教育」在實踐這些解決方案上扮演十分重要的角色。
1200-1300	午餐及休息
1330-1430	場 VII：如何將氣候變遷議題融入學校教學 (Some ideas for teaching about climate change in our schools) 開放討論，所有參加的老師與志工討論她們目前在有關氣候變遷的教學上所採取的方式，以及其精進改善的空間。
1430-1530	場 VIII：研討會回顧與研擬行動方案 (Workshop Review and Action Planning) 利用多種技巧來回顧研討會內容，並要求參加者擬定具體的行動計畫，闡述要如何將研討會所學應用在學校中氣候變遷相關的教學上。
1530-1600	研討會結束，整合、閉幕、頒發參加證明
1600-	返回台北