永續校園改造之概念
與地球的對話：讓實質環境的創意和諧品質，深深烙印入師生的敏銳心靈之中。
永續校園改造之方法：避免傳統校園突兀、無個性的僵硬風貌，靈活導入田園詩般的親切參與感。
永續校園改造之措施：創造有層次感，律動誘發性強的校園活動場域，有形無形中，復鋪陳出一處再生水資源利用之永續教學環境。
改造項目：
(一)雨水再生水利用
(二)自然淨化水循環處理
(三)多層次生態綠化
永續校園局部改造之構想
申請時之規劃圖
定案時之設計圖
執行方案與計畫執行團隊
改造項目概述：
(一)、結合雨水、再生水利用及自然水循環處理：因本校雨水及中水收集範圍之大樓屬舊式建築，興建時中水與雨水並未分管，規劃時考慮經費運用及經濟效益，故將此二項改造項目合併處理。
(二)、雨水、再生水利用：將本校和平樓之舊有管線接出，導入集水池，使其沈澱、曝曬，再導入截水溝。
(三)、自然水循環處理：集水池、截水溝及淨化池，使收集之中、雨水能以最自然的方式淨化，在以上水域再種植水生植物，使淨化功能再加強。
(四)、水資源再利用：經集水池簡單過濾及沈澱後之中、雨水，可分別導入教學農園中之水稻田及截水溝，經淨化池及過濾槽(卵石、細石及木炭組合)後進入水撲滿，供生態園區澆灌及清潔用水。
(五)、多層次生態綠化：利用營造集水池、生態池、截水溝及水撲滿整地過程，重新規劃本基地植栽，向台北縣農業局、台大林業研究所索取原生種植栽及誘鳥、誘蟲植栽。
(六)、工程進行中，RC廢棄物回填、鐵欄杆回收再利用、挖出的土方堆積成小山丘(營造多層次生態綠化及視覺多變化)，從開工至完工，整體工程完全無廢棄物輸出。
改造歷程：
生態池
改造前，缺乏親和力的RC結構與欄杆
將RC構造拆除、回填入池底當基礎
剛完工的集水池
小朋友在池邊觀察水蠆
為豐富池中水生植物，至屈尺生態園區挖寶
和本校家長會長至建安國小「商借」水生植物
集水池邊多層次生態綠化---完工後不久
因集水池優氧化嚴重，再改造後的集水池
(三)檢討
1. 擬定各項工程申請計畫書：
由於本案負責人不熟悉作業流程，在制定整體申請計畫時未能適時向北區輔導團請益，故在送計畫書及經費預算時，履履不符合規定；再加上本校適逢執行「教育部補助95年度老舊校舍整建計畫」，故人力資源不足，以致多有延誤。所幸，北區輔導團適時關切，主動提供協助，使工程能順利於七月底上網公告，八月初發包。
2. 規劃符合執行目標的設計圖與進行師生意見參與
在申請本改造案前，本校從未有過相關環境教育工程經驗，所有計畫與規劃內容皆僅限於參與「台灣綠色學校伙伴網路」時，推動環境教育之經驗與認知，故本案負責規劃人員在與教師團隊溝通時，雙方皆未能確實清楚往後施作方向，故在與建築師溝通時，十分辛苦，時程亦多有延誤。
3. 規劃各項工程期間之安全衛生環境維護管理原則
此階段雖頗費時日，但終能順利完成。
4. 進行各項工程發包採購相關作業
誠如第1點所述，在北區輔導團主動關心、輔導後，進行相當順利。
5. 執行各項工程施作品管監督
因主要工程大多於暑假期間施作，本案承辦人較能隨時督工，適時提問，適當修正，在地面高程、集水池、水撲滿、汲水器、截水溝等項目之施作方面，所幸皆能及時發現問題，適時改正。
j地面高程：原來規劃時，本欲讓籃球場雨水自動流入截水溝，以擴大雨水收集面積，但開挖後才發現，基地高層高過籃球場，故緊急行文教育部、北區輔導團，申請變更契約，加挖截水溝、增設另一較低之水撲滿，此舉不但籃球場集水問題解決，更加大了雨水收集量一倍以上，將原本規劃之20噸容量，提高至40噸。
k集水池：建築師原規劃之入水口進水管道，原浮吊於地面一尺之上，施作後發現極不美觀，故要求改埋於泥土下方，原本並未加入清除污泥之放水口，也因適時發現，要求加裝。(後經輔導團委員建議，將進水管道全埋入地下，由水面下進水，更加美觀。)
l水撲滿：如j所述，增加了一倍容量，另外建築師原設計之地下水撲滿與一樓樓地板高度相差太大，亦於施工期間修正，以減少階梯設計，增加汲水平台上兒童活動空間。
m汲水器：當汲水器基座RC灌好模後，高度有40公分高，學校思考若再加上汲水器，握把高度超過1.2公尺，非國小學童能順利使用之範圍。此因建築師係根據經驗設計，未考慮成人與兒童差異，故學校緊急要求其改正，但建築師表示其係依一般民間尺寸，決不會有問題。為此，學校特地走訪台北市立木柵動物園，測量該地汲水器基座高度，以此為立論基礎，向建築師力爭，方使其改變決定。
 |
 |
 |
 |
n截水溝：如j所述，除增加籃球場截水溝外，亦配合地面高層，加深截水溝深度。
6. 進行各項工程驗收及結算：
因大部分工程於暑假期間施作，故開學後僅進行收邊工程及局部修正，本校之輔導團第一次訪視為95年11月1日，為北區最早申請訪視之學校，故在第1次訪視後，能有足夠時間改正缺失，第二次為95年12月19日，提出訪視意見回覆後，即著手進行工程驗收及結算。
7. 辦理方案成果報告、評鑑相關結算作業：
此階段本應於95年12月底前完成，北區輔導團亦加快訪視期程，以利學校儘快辦理結案，進行期未報告，但因本校老舊校舍改建工程進度落後甚多，當時全力趕進度，無法兼顧，故拖過了95年結案之時限，延宕至今。
關於永續校園局部改造之建議：