出版日期:2019年4月1日

第151期

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氣候變遷教學資訊平台

生態校園三堂課

定期到校園各個角落觀察紀錄各種動物和植物,一年時間就可以完成校園的生態資源調查資料。甚至在學校網頁上可以設立一個生態專區,把師生在校園內發現的生態資訊及時分享給全校,比如說發現黑冠麻鷺或是領角鴞;比如說校園草坪上發現了綬草…(賴榮孝)more…

札記:那些大樹教我的事

在教授劉克襄大樹之歌課文時,嘗試帶著學生在校園中與大樹真實接觸,讓文字和五感結合,看著學生們圍繞著校園中的樹木,進行觀察、觸摸、測量樹圍、拓印、趴在地上畫圖…種種學習不同的風景映入我心眼,攀爬大樹、讓孩子也能體驗的渴望開始蠢動…(虞音蓓)more…

在地時事--戶外觀察龍眼雞

帶領學生探討龍眼雞對經濟環境的影響,認知外來種對於生態多樣性造成的衝擊,讓學生思辨環境保育及尊重生命的意義,甚至未來能履行公民責任進行監測和通報。。學生同時也學習使用望遠鏡,至校外實地觀察…(王俊凱)more

生態校園營造與教學活動小點子

校園是孩子學習成長的地方,也是原生物培育的最佳場所,若能在營造校園生態棲地時引入原生物種,除了是營造溫馨永續之校園環境,更能與在地特色之永續環境意識與文化結合,強化師生在生活中實踐永續環境教育概念的行動…(黃瑞華)more…

第150期

第149期

第148期

電子報回顧

環教電子報108年5月號登場主題「生物多樣性的永續利用」,由新北市環境教育輔導團國中組主編,內容精彩,敬請期待…