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| 出版日期：2018年4月1日 |
第139期 |
歡迎訂閱 | |
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 107年度中央環境教育輔導團交流分享 |
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桌上遊戲的效益頗多。可以使一個人放鬆心情抒解壓力；可以從中學習並訓練個人思考力；可以做中學、學中做，即是寓教於樂；可以提升參與者處事的專注態度；可以培養改善增進人際關係和諧；可以加強面對挫折時候的忍受度…(張金漢) …more… |
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我們帶著學生將拍照的成果，教導學生使用繪圖軟體，進行影像處理的後製，並開發成文創商品，環境教育桌遊的製作便是成果之一，另外還有新北市食農小書製作…(王俊凱)more… |
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我們在學習演化的過程中，發現生物會隨著環境而改變，漸漸適應環境，而目前和未來的生物將如何適應環境呢？目前的環境有甚麼挑戰？我們以人類或其他生物為出發，設計不同環境卡及性狀卡，模擬未來地球環境可能的變化和生物演化適應……(黃瑞華)more… |
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本次桌遊的設計理念，從傳達的內容來看，就是讓參與者熟悉防災行動。至於適用的對象，則鎖定在中小學階段。而假設對象的條件，便限縮在校園生活裡的時空。遊戲腳本的改變，會思考如何設計會讓學生想學想玩…(鍾兆晉)… more… |
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