第 56 期
學習的場域，也不侷限在教室，校園與社區都具有豐富的學習資源；學習的成果，不僅於知識的背誦，而是培養生活問題研究與處理的能力，這也是環境教育的重要核心內涵之一。杜威說：「想要改變一個人，必須先改變環境，環境改變了，人也就被改變了」，環境教育的推動若能從校園環境為起點…(何昕家) more…
環境教育教學只是環境教育計畫的一小部分，這部分是由教師執行。依照教育部與環保署會銜公告的加強實施環境教育三年計畫書的建議事項，學校環境教育計畫包括成立學校環境保護小組、學校內的環境安全…學校的環境相關教學、與環境相關的活動規劃辦理…(粱明煌) more…
環境教育法的重點在「教育」，卻是大家一致的共識。對於身為中小學教師的我們而言，環境教育法與中小學相關的重要條文有哪些？在面對環境教育計畫未依法提報，校長必須接受講習及罰款的環教法規定下，中小學的環境教育計畫要如何擬定？中小學的環境教育指定人員由誰來做？要做什麼？其角色職掌為何？ (焦妮娜、張子超) more…
環境教育中有知識、技術的部份─即環境科學的部份，例如為何會走山？如果只會愛護環境，專業知識不足，也是無法推動環境教育的，因此有一些科目必須經過考試…通過環境法立法之後，我們最關注的還是「認証」的部份，一定要有品質，不能濫發，也不能過嚴，以免認証名不符實… more…
